Ambientes del Pasado

Los  Chicos de  Cuarto Grado junto con su señorita Marita realizaron una investigación sobre ambientes aeroterrestres y los ambientes del pasado.  Aquí compartimos sus trabajos.

Ambientes del Pasado

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Día de las Américas

El “Día de las Américas” es un día establecido por los gobiernos de las  repúblicas americanas, como un símbolo de su soberanía y de su unión voluntaria en una comunidad continental.  

   

Cada 14 de abril se celebra el "Día de las Américas”, en los países de Argentina; Bolivia; Brasil; Chile; Colombia; Costa Rica; Cuba; Ecuador; El Salvador; Estados Unidos; Guatemala; Haití; Honduras; México; Nicaragua; Panamá; Paraguay; Perú; República Dominicana; Uruguay y Venezuela; para reafirmar los ideales de paz, justicia, soberanía y solidaridad en el continente.

Una princesa en apuros

¿Qué le pasaría a Cenicienta en un mundo afectado por el cambio climático?

El Área Educación de FLACSO Argentina y el Foreign Office Británico produjeron este corto animado para trabajar temas vinculados al cambio climático y al mejor uso de las energías.

Bajo la coordinación pedagógica de Inés Dussel, el corto fue ilustrado por Isol y producido por Patricia Ferrante y Sonia Jalfin. La animación estuvo a cargo de Caramba Estudio.

La Maison en Petits Cubes

  “La Maison en Petits Cubes” (La casa de los pequeños cubos) es  un corto de animación japonés realizado por Kunio Katō  (2008) 
     En él  nos  presenta la historia de un anciano que vive   en una ciudad  inundada, así que continuamente debe construir una planta más sobre su apartamento debido al incesante crecimiento del nivel del agua. Con cada piso que  construye, el cual es más pequeño que el anterior, el anciano debe decidir que objetos lleva consigo. Uno de estos, su pipa, cae al fondo de la vivienda, lo que lo obliga a bucear, literal y metafóricamente, entre el agua y  sus recuerdos.

     El paso del tiempo, los efectos del cambio climático, la pérdida de los seres queridos, la soledad, la importancia de la memoria… quedan magníficamente retratados en la vida de este entrañable abuelo.

Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas

La hermanita perdida

De la mañana a la noche, 

de la noche a la mañana, 

en grandes olas azules 

y encajes de espuma blanca, 

te va llegando el saludo 

permanente de la Patria. 

  

Ay, hermanita perdida. 

Hermanita, vuelve a casa.

Amarillentos papeles 

te pintan con otra laya. 

Pero son veinte millones 

que te llamamos: hermana ... 

Sobre las aguas australes 

planean gaviotas blancas. 

Dura piedra enternecida 

por la sagrada esperanza.

Ay, hermanita perdida. 

Hermanita, vuelve a casa.

Malvinas, tierra cautiva, 

de un rubio tiempo pirata. 

Patagonia te suspira. 

Toda la Pampa te llama. 

Seguirán las mil banderas 

del mar, azules y blancas, 

pero queremos ver una 

sobre tus piedras, clavada. 

Para llenarte de criollos. 

Para curtirte la cara 

hasta que logres el gesto 

tradicional de la Patria.

Ay, hermanita perdida. 

Hermanita, vuelve a casa.

                                                                                                                (Atahualpa Yupanqui - Ariel Ramírez)

Adiós, Manuel García Ferré

Manuel García Ferré fue un español oriundo de Almería y llegado a la Argentina en 1947, pudo publicar por primera vez en la revista Billiken, y lo hizo con un pajarito llamado Pi-Pío. Años después de eso, en 1952 creó la publicación infantil Anteojito. 

En 1967 llegó a la televisión con la serie de dibujos animados Hijitus, la primera en la Argentina, con un éxito tal que le seguirían largometrajes dedicados exclusivamente al público infantil, entre ellos Ico: el caballito valiente, Pantriste y más recientemente, Manuelita.

“Mis personajes tienen un fin didáctico o moralizador porque expresan ternura y sabiduría en lugar de violencia o expresiones de mal gusto. Creo que haber sufrido la Guerra Civil Española hizo surgir en mí la idea de buscar personajes que fueran símbolos de comprensión y paz”, decía este artista que había nacido en 1929.

En el año 2009 fue declarado Ciudadano Ilustre de la Ciudad de Buenos Aires. 

(La ilustración homenaje pertenece a Ricardo Siri Liniers).

Día Mundial del Agua

Día Mundial de la Poesía

«La poesía es una de las expresiones más puras de la libertad de la lengua. Es un elemento constitutivo de la identidad de los pueblos; encarna la energía creativa de la cultura en su facultad de renovarse sin cesar.»

Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO,
con motivo del Día Mundial de la Poesía, 21 de marzo de 2013

    Diversidad en el diálogo, libre circulación de las ideas por medio de la palabra, creatividad e innovación: es evidente que el Día Mundial de la Poesía es también una invitación a reflexionar sobre el poder del lenguaje y el florecimiento de las capacidades creadoras de cada persona.

       Cada año, el 21 de marzo, la UNESCO celebra el Día Mundial de la Poesía. En nuestra escuela, lo celebramos leyendo y susurrando poesías.
¡Gracias a los chicos de quinto grado por ser tan buenos susurradores!!!

Si ves un monte de espumas

es mi verso lo que ves:
mi verso es un monte y es
un abanico de plumas.
Mi verso es como un puñal
que por el puño echa flor:
mi verso es un surtidor
que da un agua de coral.
Mi verso es de un verde claro
y de un carmín encendido:
mi verso es un ciervo herido
que busca en el monte amparo.
Mi verso al valiente agrada:
mi verso, breve y sincero,
es del vigor del acero
con que se funde la espada.

José Martí

Día Internacional de la Felicidad

Fue establecido por la ONU para conmemorar que "la felicidad y el bienestar son objetivos y aspiraciones universales en la vida de los seres humanos de todo el mundo”.

Ilustración: Elina Ellis

Proyecto: Cuentos Prohibidos

   Con motivo de la conmemoración del día de la Memoria, el día 24 de marzo, los chicos de sexto y séptimo grado están escuchando cuentos prohibidos por la dictadura argentina (1976-1983)
   Hoy  trabajamos la lectura de "La planta de Bartolo" de Laura Devetach  y  "Un elefante ocupa mucho espacio"  de Elsa Bornemann.
   Compartimos un artículo de Sandra Comino  de la Revista Latinoamericana de Literatura Infantil y Juvenil  N° 11, editada por Fundalectura, Sección Colombiana de IBBY; Bogotá, enero-junio de 2000 y  publicado por  la Revista Imaginaria.

Durante la época del gobierno militar argentino, dentro del Ministerio de Educación había una "Comisión de textos" que realizaba "listas de libros recomendados" y censuraba aquellos que consideraba peligrosos. En 1978 un decreto emitido por el Ministerio de Educación y Justicia de la provincia de Santa Fe prohibió La torre de cubos, libro de cuentos de Laura Devetach, por considerarlo de "ilimitada fantasía".

Por fortuna, el libro sobrevivió y no sólo ese, otros. Hicieron de todo para exterminar la cultura; prohibieron los textos que hablaban de libertad, ingresaron armados hasta los dientes en muchas editoriales y las clausuraban, hicieron fogatas con las obras que consideraban peligrosas; quisieron aniquilar la creación; sin embargo no pudieron.

El miedo a los libros no es nuevo, ni exclusivo del siglo XX. ¿O no se decía que al Quijote de tanto leer y poco dormir se le había secado el cerebro y por aquella razón había perdido el juicio? Será por eso que en mi país (dice el prestigioso ensayista Cristian Ferrer), un viejo proverbio, que sobrevive desde los años cincuenta, dice que "Los libros no muerden". Y me pregunto, ¿no muerden? Y recuerdo que de niña oí decir en el colegio: "Lean que los libros no muerden." Y me pregunto: un cuento como La planta de Bartolo de Laura Devetach, que asustó a quienes estaban en el poder, ¿no será que muerde?

"El buen Bartolo sembró un día un hermoso cuaderno en un macetón. Lo regó, lo puso al calor del sol, y cuando menos lo esperaba, ¡trácate!, brotó una planta tiernita con hojas de todos colores.

"Pronto la plantita comenzó a dar cuadernos. Eran cuadernos hermosísimos, como esos que gustan a los chicos. De tapas duras con muchas hojas muy blancas que invitaban a hacer sumas y restas y dibujitos.

"Bartolo palmoteó siete veces de contento y dijo:

"—Ahora, ¡todos los chicos tendrán cuadernos!

"¡Pobrecitos los chicos del pueblo! Estaban tan caros los cuadernos que las mamás, en lugar de alegrarse porque escribían mucho y los iban terminando, se enojaban y les decían:

"—¡Ya terminaste otro cuaderno! ¡Con lo que valen!

"Y los pobres chicos no sabían qué hacer.

"Bartolo salió a la calle y haciendo bocina con sus enormes manos de tierra gritó:

"—¡Chicos!, ¡tengo cuadernos, cuadernos lindos para todos! ¡El que quiera cuadernos nuevos que venga a ver mi planta de cuadernos!" 

Este párrafo, como el resto del libro, les dio miedo a personas vinculadas con el poder. Y fue sacado de circulación.

Primer motivo para pensar que los libros muerden.

http://www.imaginaria.com.ar/03/9/leer.htm

Sin mosquitos no hay Dengue

http://www.msal.gov.ar/dengue/

Día Internacional de la Mujer

La mujer es la compañera del hombre, dotada con la misma capacidad mental...
Si por fuerza se entiende poder moral, entonces la mujer es infinitamente superior al hombre...
Si la no violencia es la ley de nuestro ser, el futuro está con las mujeres...

Mahatma Ghandi

El Día Internacional de la Mujer (8 de marzo) es una fecha que celebran los 
grupos femeninos en todo el mundo. Esa fecha se conmemora también en las Naciones Unidas y es fiesta nacional en muchos países. Cuando las mujeres de todos los continentes, a menudo separadas por fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas, culturales, económicas y políticas, se unen para celebrar su día, pueden contemplar una tradición de no menos de noventa años de lucha en pro de la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo.

El Día Internacional de la Mujer se refiere a las mujeres corrientes como artífices de la historia y hunde sus raíces en la lucha de la mujer por participar en la sociedad en pie de igualdad con el hombre. El lema de este año para el Día Internacional de la Mujer, «Una promesa es una promesa: Es hora de actuar para acabar con la violencia contra la mujer», busca reforzar el compromiso de la comunidad internacional.Como parte de los esfuerzos dirigidos por la ONU para luchar con esta situación, la campaña ÚNETE del Secretario General hace un llamamiento a todos los Gobiernos, la sociedad civil, las organizaciones feministas, los hombres, la gente joven, el sector privado, los medios de comunicación y el sistema de las Naciones Unidas para unirse en los esfuerzos encaminados a corregir esta pandemia.

Fuente: http://www.un.org/es/events/womensday/

Paperman

Paperman es un cortometraje animado producido por Walt Disney Animation Studios y dirigido por John Kahrs. Ganador del premio Annie y el premio Oscar 2012.

Año Internacional de la cooperación en la esfera del agua

Este 2013 se celebra el Año Internacional de la cooperación en la esfera del agua.

Mediante este Año Internacional, la ONU pretende impulsar las iniciativas sobre el agua, que  proponen reducir a la mitad la proporción de personas sin acceso sostenible al agua potable y a servicios básicos de saneamiento. Asimismo, el Día Mundial del Agua, que se celebrará el 22 de marzo,y tendrá como lema principal "Cooperación en materia de Agua".

El objetivo de este Año Internacional es doble:

• Recordar los desafíos que afronta la gestión del agua para las próximas décadas, debido a una mayor demanda, y cómo repercute en el acceso, la asignación y los servicios. Sin unas condiciones mínimas para el agua, no es posible un desarrollo sostenible, no se puede conservar el medio ambiente y no se pueden garantizar las mínimas condiciones y calidad de vida de los seres humanos.
• Sensibilizar sobre los beneficios de una mayor cooperación. La Historia recuerda que los pactos y la resolución pacífica de los conflictos por el agua se han traducido en mejoras ambientales, económicas y sociales para todas las partes implicadas. La violencia por el agua rara vez resulta una opción factible de manera estratégica y económicamente viable. Los fracasos en la cooperación causan desastres sociales y ecológicos, como en el Lago Chad o el Mar de Aral*.
  
  
  
  
  
  Cifras para la reflexión.
  • Un total de 783 millones de personas no tienen acceso al agua potable.
  • Una de cada ocho personas bebe agua que, "con toda probabilidad, hará que se enferme".
  • Cada semana, 27.000 niños menores de cinco años fallecen por consumir agua contaminada, por falta de higiene y de saneamiento.
  • Una persona refugiada dedica cada día una media de seis horas a conseguir agua. En el caso de las niñas, casi el 42% de las pequeñas de los campos de Uganda y Ruanda no asiste a clase porque ayuda a sus madres a buscar agua.
  • De hecho, mujeres y niñas son las principales víctimas de esta circunstancia. La violencia sexual y de género es el principal temor entre ellas cuando deben andar hasta seis kilómetros para encontrar agua y acceden a ella en zonas poco seguras.
    
    
    Naciones Unidas asegura que la principal tarea a la que se enfrenta la comunidad internacional en el campo de los recursos hídricos es transformar sus obligaciones en hechos concretos, "imprescindibles para el beneficio de las personas, los ecosistemas y la biosfera en su conjunto".
    
    
    *Para saber un poco más...
    
    
    
    

    El proceso de desecación del Mar de Aral es uno de los mayores desastres ecológicos de la historia. Entre 1954 y 1960, el gobierno de la antigua URSS, con la intención de cultivar algodón en la región, ordenó la construcción de un canal de 500 km de longitud que tomaría un tercio del agua del río Amu Daria para una enorme extensión de tierra irrigada. La necesidad cada vez mayor de agua, debida a la mala gestión de su transporte y a la falta de previsión y eficiencia del riego, supuso tomar agua de más ríos que desembocaban en el Mar de Aral.

    Por ello, en los años ochenta, el agua que llegaba a puerto era tan sólo un 10% del caudal de 1960 y el Mar de Aral empezó un proceso de desecación. En consecuencia, el Mar de Aral ocupa actualmente la mitad de su superficie original y su volumen se ha visto reducido a una cuarta parte, el 95% de los embalses y humedales cercanos se han convertido en desiertos y más de 50 lagos de los deltas, con una superficie de 60.000 hectáreas, se han secado.
    
    

Condiciones de uso de la Biblioteca Escolar

La biblioteca constituye un auxiliar constante para la enseñanza, la investigación y el estudio. A tal efecto se procura mantener al día la bibliografía general y especial de cada disciplina.
· El acervo bibliográfico lo constituyen: libros, folletos, publicaciones periódicas y material especial.
· Los servicios de la biblioteca son totalmente gratuitos.
· Los usuarios de la biblioteca serán estudiantes, docentes y padres de la comunidad educativa
· Los usuarios deberán cuidar y preservar las obras de la biblioteca escolar, haciéndose responsables en caso de roturas, manchas o pérdida de material.
· Los docentes informarán previamente sobre la necesidad del material a utilizar en sus clases con el propósito de una rápida y eficaz puesta a disposición del mismo.
· Los alumnos pueden concurrir a la biblioteca durante el horario de atención de la misma, previa autorización de sus maestros.
· Durante la utilización de los servicios que la biblioteca presta a quienes lo necesiten,  se guardará respeto,  con un comportamiento ordenado y disciplinado en beneficio de todos.

Para un mejor mantenimiento es necesario que toda persona que concurra  ingrese sin bebidas ni alimentos y devuelva a la bibliotecaria el material utilizado.
Los usuarios podrán acceder a las obras de la biblioteca escolar de dos formas: por préstamo en sala o por préstamo a domicilio.
Material que se facilita en préstamo: todo el acervo bibliográfico, con las siguientes excepciones:
A)-Las denominadas obras de referencia: diccionarios, enciclopedias, bibliografías, publicaciones periódicas, atlas y obras de difícil reposición, como así también material multimedia.
B)- El material que tenga mucha demanda, y cuya existencia de ejemplares no alcance a satisfacerla.
· Préstamo a domicilioPeríodo de préstamo: Abril a Noviembre.
Lapso que abarca: 15 (quince) días corridos, renovables si la obra no ha sido reservada por otro lector.
Verificada la pérdida de un libro por un alumno, sus padres, deberán  reponerlo  por una obra idéntica, o en su defecto, por otro del mismo tema y de autor reconocido, propuesto por la biblioteca.

Evitando pérdidas del material bibliográfico, es  de la única manera que podremos seguir manteniendo  en funcionamiento la biblioteca.

· Extensión Cultural:
En la biblioteca se informará por cartelera y a través del blog (www.biblioteca21de17.blogspot.com) sobre las distintas actividades que se realicen dentro y fuera del establecimiento.

Hace 200 años, el Ejército del Norte triunfaba en Campo Castañares, hoy zona norte de la ciudad de Salta, en el curso de la Guerra de la Independencia  derrotando por segunda vez a las tropas realistas del brigadier Juan Pío Tristán, a las que había batido en la batalla de Tucumán.
 
Belgrano nombró a Díaz Vélez gobernador militar de la provincia de Salta y éste colocó a la bandera argentina por primera vez en el balcón del Cabildo y los trofeos apoderados de los realistas los ubicó en la Sala Capitular.
 
El 20 de febrero es una fecha solemne e inolvidable, marcada de gloria y sacrificio. Es bueno recordar cómo aquellos pueblos norteños del extinto Virreinato, llenos de orgullo y dignidad resistieron valientemente y en soledad la invasión real.
 
Fuente: Argentina.ar

¡Bienvenidos!

Queremos comunicarles que a partir del 18 de febrero las puertas de la escuela estarán abiertas a toda la comunidad educativa.

Les deseamos a todos un muy buen año escolar 2013.

A Todos los Chicos de la escuela Nº 21 DE 17 y  a  sus familias les deseamos un  
Feliz Año Nuevo  y unas muy merecidas vacaciones

¡2013 besotes!!!

Día de la Soberanía Nacional

El 20 de noviembre de 1845, siendo el general Juan Manuel de Rosas responsable de las relaciones exteriores del territorio nacional, tuvo lugar el enfrentamiento con fuerzas anglofrancesas conocido como la Vuelta de Obligado, cerca de San Pedro. La poderosa escuadra invasora intentaba obtener la libre navegación del río Paraná para auxiliar a Corrientes, provincia opositora al gobierno de Rosas. Esto permitiría que la sitiada Montevideo pudiera comerciar tanto con Paraguay como con las provincias del litoral. La defensa del territorio nacional estuvo a cargo del general Lucio N. Mansilla, quien tendió de costa a costa barcos “acorderados” sujetos por cadenas. La escuadra anglofrancesa contaba con fuerzas muy superiores a las locales. A pesar de la heroica resistencia de Mansilla, la flota extranjera rompió las cadenas colocadas de costa a costa y se adentró en el Río Paraná. Sin embargo, debido a la heroica defensa del territorio argentino, en esta fecha se celebra el día de la soberanía nacional.

Fuente: 

José Luis Muñoz Azpiri, Rosas frente al Imperio Inglés. Historia íntima de un triunfo argentino, Ediciones Theoría, Buenos Aires, 1960.

www.elhistoriador.com

Cool Slideshows

Nuestra Escuela se vistió de fiesta y recibió la visita del escritor Mario Albasini. Con él, presentamos a toda la comunidad nuestros proyectos de "Radio en vivo" y "Literatura en Soporte Digital". Pasamos una tarde maravillosa!!! Aquí compartimos algunas fotos de lo que vivimos ese día. (Hacé click en cada foto para agrandarla)

Literatura en Soporte Digital: Séptimo Grado

Literatura en Soporte Digital: Sexto Grado

Literatura en Soporte Digital: Quinto Grado

Literatura en Soporte Digital: Cuarto Grado

Literatura en Soporte Digital:Tercer Grado

Literatura en Soporte Digital: Segundo Grado

Literatura en Soporte Digital: Primer Grado

Día de Nuestro Patrono

Día de Nuestro Patrono:   "Rompehielos A.R.A. General San Martín"

Fue el primer rompehielos de la Armada Argentina que durante 25 años navegó los helados mares antárticos, efectuando permanentemente Campañas de Verano y de Invierno, llevando a cabo misiones de búsqueda y rescate de barcos, navegantes y expedicionarios, posibilitando la fundación de refugios y bases antárticas, reabasteciéndolos, relevando sus dotaciones, explorando los confines del Mar de Weddell y realizando tareas de investigación oceanográficas, hidrográficas y meteorológicas en toda la Antártida Argentina.

 Sentimos mucho orgullo que el Patrono de Nuestra Escuela sea el Rompehielos A.R.A  Gral. San Martín, y con la presencia de la Banda de la Armada Argentina que  gentilmente vino a visitarnos  iniciamos una nueva celebración.

Estamos contentos de haber presenciado una fiesta llena de alegría y mucha emoción.

Felicitaciones a Todos nuestros  Chicos y a Todas sus Maestras por tan bello acto!!!

Semana de la Familia

Del lunes 1 al viernes 5:  "Semana de la Familia". Se resaltará el valor de este núcleo primario de la sociedad y sus transformaciones, 

propiciando una relación tolerante y solidaria ante realidades diversas.